Isabela Darcie is a Brazilian educator and visual artist that is based in Dale, in Norway. Her ceramic sculptures reflect her fascination for both concise formal designs and motifs of amalgamation, saturation and repetition. Her artistic work also explores the relationship between maker and symbol, the unconscious and the aesthetic object. 

Isabela has a Master in Education from Harvard University and a BFA from State University of Campinas (UNICAMP) in Brazil. She went on to specialize in ceramic arts under the guidance of Cecilia Akemi and worked as a member of the Feet of Clay Studio in Brookline, Massachussets. She also holds a post-graduate certificate in Junguian Psychology from the São Paulo School of Health Sciences (FACIS).

As an Educator Isabela worked at the Boston Museum of Fine Arts, attending groups with special needs, and at the Harvard Art Museums. Currently she is a PhD candidate at the University of Bergen in Norway at the University Pedagogy Program where she is investigating issues of assessment in Higher Education.

Isabela Darcie é uma educadora e artista visual brasileira radicada em Dale, na Noruega. Suas esculturas de cerâmica refletem o seu fascínio por designs formais concisos e motivos de amalgamação, saturação e repetição. Seu trabalho também explora o relacionamento entre o sujeito e o símbolo, o inconsciente e o objeto estético.

Isabela é mestra em Educação pela Universidade de Harvard e bacharel em Artes Visuais pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) no Brasil. Ela estudou cerâmica sob a orientação de Cecilia Akemi e foi membra do Estúdio Feet of Clay em Brookline, Massachusetts. Ela possui também uma pós-graduação em Psicologia Junguiana pela Faculdade de Ciências da Saúde de São Paulo (FACIS).

Como educadora Isabela trabalhou no Museum of Fine Arts em Boston, atendendo grupos com necessidades especiais, e nos Museus de Arte da Universidade de Harvard. Atualmente ela é doutoranda na Universidade de Bergen na Noruega no Programa de Educação Universitária onde ela estuda questões de avaliação em Educação Superior.